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Hermanos de Autistas: Posición Frente al Bullying

Fuente: PadresExpertos.com.
23 del 6 de 2012

Analizaremos las actitudes y posiciones de cada uno de los actores que intervienen en el bullying.

El agresor suele ser fuerte psicológica y físicamente, aunque no suele ser brillante académicamente, presenta grandes habilidades sociales. Tienen buenas capacidades orales, de convencimiento y son unos grandes manipuladores y capaces de modificar el mismo discurso en función de la situación.

Podr√≠amos decir que son sobresalientes. Aunque en el aspecto de la empat√≠a social son muy buenos, no lo son en el caso de la empat√≠a emocional, ya que disfrutan produciendo da√Īo a terceros. No son capaces de percibir el dolor de otros. Mucha gente los considera peque√Īos psic√≥patas, creo que esto es incorrecto, ya que con una intervenci√≥n adecuada pueden resolver este tipo de situaciones.

Los agresores muestran una necesidad constante de dominación, imposición y poder, por lo general estudiantes de mayor altura que muestran poca reacción frente al dolor del otro.

A su vez, estos chicos y chicas suelen presentar problemas en su desarrollo emocional, tener una baja autoestima que deben de suplir con este tipo de actitud violenta, pueden sufrir problemas de violencia (ya sea esta física o psíquica en su entorno familiar), suelen sufrir muchos castigos, pueden presentar conductas  , y carecer de un modelo afectivo y emocional adecuado. Esta carencia de principios morales y éticos les permite llevar a cabo este tipo de acciones.

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Los seguidores del l√≠der suelen ser chicos y chicas con gran necesidad de aceptaci√≥n en el grupo. Son f√°cilmente manipulables y siguen a su l√≠der sin hacer ning√ļn tipo de planteamiento l√≥gico. Tampoco suelen presentar grandes logros acad√©micos. Suelen ser chicos y chicas muy grises. Usan a su l√≠der como una proyecci√≥n de lo que a ellos en realidad les gustar√≠a ser, pero no tienen las capacidades necesarias para ello. Proyectan su frustraci√≥n personal en un plano casi imaginario. Finalmente son tan v√≠ctimas del l√≠der como son los agredidos. Y generalmente son quienes acaban ejecutando las √≥rdenes del l√≠der del equipo. Y por tanto, cargando con las consecuencias. Se ven como chicos de 3¬™ divisi√≥n locos por jugar en primera y ser aceptados

Son espectadores mudos, son parte del √©xito del agresor, ya que permiten, por omisi√≥n de acci√≥n, que el agresor campe a sus anchas. Conocen pero no act√ļan. De forma impl√≠cita apoyan al agresor, lo admiran los chicos y para las chicas es algo as√≠ como el macho alfa o vice-versa cuando el agresor es agresora. Adem√°s, sin p√ļblico el acoso no es tan divertido.

La v√≠ctima sufre por tanto la agresi√≥n de unos pocos y la indiferencia del resto. Son ni√Īos con baja ¬†autoestima ¬†m√°s ansiosos y t√≠midos que el resto del grupo, son retra√≠dos, presentan dificultades para relacionarse con el resto del grupo. Generalmente no asumen riesgos son sencillos, son pasivos y sumisos frente al grupo. Adem√°s incapaces de defenderse.

Tambi√©n encontramos las v√≠ctimas agresivas que son estudiantes hiperactivos con pocas capacidades de socializaci√≥n, a la vez aislados por su medio , no aceptados por sus compa√Īeros quienes les agreden y estos a su vez se defienden y atacan.

Suelen ser personas que no se defienden; ya sea por miedo o simplemente porque a√ļn no tienen la suficiente madurez como para comprender que hay que defenderse. En su cabeza se montan aut√©nticas paranoias agobi√°ndose con tan s√≥lo la idea de que tienen que defenderse de sus intimidadores. Visualizar a un agresor puede ser muy f√≥bico para ellos y ser un aut√©ntico suplicio. El hecho de verse diferente a los dem√°s los convierte en un blanco f√°cil.

Los agresores por lo general son personas que tienen un grupo de secuases que siempre est√°n con ellos respald√°ndolo, pero la victima suele ser una persona solitaria.

Además de solitarias son personas que viven  de manera muy fuerte las emociones y tienen a vivir en su mundo, y esta es la manera como consiguen ser felices. Otro factor es que son personas tímidas; el típico chico con lentes sentado en un rincón del salón que trata de no hacerse notar.

Habitualmente, son ni√Īos que no disponen de recursos o habilidades para reaccionar, son poco sociables, sensibles y fr√°giles, son los esclavos del grupo, y no saben reaccionar por verg√ľenza o conformismo, siendo muy perjudicados por las amenazas y agresiones

El prototipo del maltratador o acosador suele estar bastante bien definido. Por regla general, se trata de j√≥venes que en su infancia recibieron una educaci√≥n o excesivamente autoritaria o muy negligente por parte de sus padres. Tal y como demuestra un estudio realizado por expertos de la Universidad de Washington¬† en Seattle, (Estados Unidos), los ni√Īos que reciben apoyo emocional y estimulaci√≥n cognitiva por parte de sus padres son menos propensos a convertirse en acosadores en la escuela primaria. Seg√ļn los autores de esta investigaci√≥n, el apoyo emocional parental ayuda a los ni√Īos a desarrollar la empat√≠a, el autocontrol y las habilidades sociales, lo que podr√≠a actuar como prevenci√≥n para desarrollar actitudes violentas en el futuro. Adem√°s, la investigaci√≥n apunta a que el bullying podr√≠a proceder de deficiencias cognitivas tempranas, que conducen a una disminuci√≥n de la capacidad de relacionarse con los compa√Īeros.

Asimismo, se ha comprobado que muchos de los acosadores fueron víctimas a su vez de maltrato infantil, provienen de familias disfuncionales, de padres con problemas de alcoholismo, depresión y drogadicción.

Estamos ante una situaci√≥n en extremo preocupante, que sin duda requiere de planes integrales mucho m√°s ambiciosos en la lucha contra la pobreza y que permitan a los j√≥venes superar condiciones de exclusi√≥n social. Planes que, definidos como una pol√≠tica p√ļblica, ante la flagrante violaci√≥n de los derechos que hoy padecen los ni√Īos y adolescentes por el conflicto en los barrios, puedan desarrollarse a m√°s largo plazo. Involucrando a todos los actores, y con una activa participaci√≥n del sector privado, llamado a generar esas oportunidades de formaci√≥n y de empleo que necesitan los j√≥venes para salir adelante, sin acudir a la violencia en pos del dinero f√°cil, que es el que nos est√° costando m√°s caro en vidas humanas.so

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